Läs- och skrivinlärning för lärare som undervisar i förskoleklass och årskurs 1-3 (Uppdragsutbildning) 7.5 hp

Kursen tar avstamp i en balanserad syn på läs- och skrivförmåga. Fokus riktas mot det uppdrag som lärare i förskoleklassen och årskurs 1-3 har vad gäller tidig läs- och skrivundervisning. Centralt är de kommunikativa förmågor som eleverna ska få stöd i att utveckla genom den ordinarie klassrumsundervisningen. I kursen kommer deltagarna att få reflektera didaktiskt kring den egna undervisningen med utgångspunkt i aktuella styrdokument och bedömningsstöd samt relevant ämnesdidaktisk forskning.

Kursens innehåll berör:

• Ämnesdidaktisk forskning av relevans för grundläggande läs- och skrivundervisning.
• Undervisningens innehåll och progression utifrån aktuella styrdokument och bedömningsstöd.
• Bilderboken som språkutvecklande potential (ordförråd, begynnande läsande och skrivande, förmåga att återberätta samt läsengagemang).
• Undervisning i fonologisk medvetenhet, tidigt ljudande (avkodning) och tidigt skrivande (inkodning) genom utforskande och elevaktiva arbetsformer med tydlig inramning och struktur.
• Undervisning i läsförståelse genom dialogisk och interaktiv högläsning och med stöd av lässtrategier.
• Sakprosa och skönlitteratur som grund för gemensam och alltmer självständigt läsande och skrivande.
• Organisering samt progression av klassrummets läs- och skrivpraktiker.
• Språk- och kunskapsutvecklande perspektiv på läs- och skrivundervisning.
• Flerspråkiga hänsynstaganden i tidig läs- och skrivundervisning.
• Kartläggning av elevers läs- och skrivlärande och didaktiska konsekvenser.
• Differentierad läs- och skrivundervisning.