Sjuksköterskestudenter får nya perspektiv genom äldredräkt

En ny avhandling visar att simulering i en så kallad äldredräkt - genomförd i en hemlik miljö - ger sjuksköterskestudenter en stärkt förståelse för hur det kan vara att leva som en äldre person med olika hälsoproblem. Effekterna är tydliga både direkt efter övningen och över längre tid.

I takt med att allt mer vård flyttas till primär och kommunal nivå kommer sjuksköterskor i högre grad möta och vårda äldre personer i hemmet. Det finns dock utmaningar i att sjuksköterskestudenter kan känna sig oförberedda och omotiverade att vårda äldre personer. Vidare är ålderism ett problem som inte bara genomsyrar samhället men även hälso-och sjukvården och blivande sjuksköterskor.

- Därför är det viktigt att sjuksköterskeutbildningen tidigt arbetar med dessa utmaningar genom nya sätt att undervisa, till exempel genom simulering med äldredräkt. Denna simulering bygger på att studenten skiftar perspektiv, blir utmanande i sina tidigare föreställningar och får en glimt av hur det kan vara att som en äldre person leva med olika åldersrelaterade hälsoproblem. Tidigare forskning har visat att det kan stärka studentens empati och förståelse, säger Björn Bouwmeester Stjernetun, doktorand på Hälsohögskolan vid Jönköping University och adjunkt vid Högskolan i Skövde.

I tidigare studier har simulering med äldredräkt sällan prövats i en hemlik miljö eller följts upp över längre tid. Ofta har dräkten enbart använts för att gestalta det normala åldrandet, utan att inkludera de hälsoproblem som många personer över 85 år lever med.

Insikten om vikten av personcentrerad vård fördjupades

Studenterna beskriver att simuleringen fördjupade deras insikt om vikten av personcentrerad vård - att vara närvarande, lyhörd och att ge tid. De reflekterade också över hemmet som vårdmiljö, där välfärdsteknologi kan vara både ett stöd och en risk beroende på hur den används.

Ett av de mest framträdande resultaten var hur starkt synnedsättning påverkade upplevelsen. När studenterna tog rollen som blind äldre person eller ledsagare visade det sig att kommunikationen mellan dem var avgörande för hur samarbetet fungerade.

- Resultatet visar att studenterna tog sig an rollerna på två tydligt olika sätt. Antingen samarbetade de och arbetade tillsammans, eller så fokuserade de främst på sina egna behov och blev mer och mer distanserade från varandra. En avgörande faktor för hur det blev var deras förmåga att kommunicera – både genom ord och genom kroppsspråk, säger Björn.

Mer positiv inställning till att vårda äldre

Resultaten visar att studenter som deltagit i simuleringen har en mer positiv inställning till att vårda äldre personer jämfört med de som inte deltagit - både på kort och lång sikt. Studien pekar också på att det andra studieåret är en bra tidpunkt för simuleringen, eftersom studenterna då redan har en grund att reflektera utifrån.

Sammanfattningsvis visar studien att simulering med äldredräkt är ett effektivt sätt att undervisa utifrån erfarenhetsbaserat lärande vilket kan stärka studenters förståelse och insikt kring åldrande och hur olika hälsoproblem påverkar upplevelsen av autonomi och delaktighet, vilket är viktig kunskap inför mötet med äldre i vården och att omsätta teoretisk kunskap i praktiken.

Björn Bouwmeester Stjernetun disputerade 27 februari med avhandlingen "Knowing me, knowing you: Bridging perspectives through age suit simulation intervention in nursing education". Läs avhandlingen här.

Video där äldredräkten testas